内容

• 脚步
• 第 1 部分（共 3 部分）：从年轻开始
• 第 2 部分（共 3 部分）：教您的孩子基础知识
• 第 3 部分（共 3 部分）：构建难度
• 提示

教孩子阅读是一个成熟的教育过程，对孩子本人和他的父母都是如此。无论您的孩子是在家上学，还是您只是想让您的孩子有一个良好的开端，您都可以开始在家教他阅读。通过正确的技术和方法，您的孩子将很快学会阅读。

脚步

第 1 部分（共 3 部分）：从年轻开始

1. 1 定期给孩子读。 不努力就很难在任何事情上取得好成绩。为了让您的孩子对阅读感兴趣，您应该定期阅读。如果可能的话，从婴儿期开始，并继续整个学年。如果他们知道如何阅读，那么阅读他们自己可以阅读的水平的书籍。在很小的时候，你每天可以给他们读3-4本小书。
   • 使用听觉以外的感官的书籍和玩具书籍可以帮助您的孩子更好地理解他们讲述的故事。例如，您可以阅读带有精美图片或触感页面的书籍，会播放声音甚至散发香气的书籍。
   • 尝试为您的孩子阅读比他们的水平所建议的难度稍高的书籍，但要有有趣且引人入胜的故事情节。
2. 2 建立对话。 甚至在您的孩子学会阅读之前，他们就可以学会理解他们阅读的内容。大声朗读故事时，询问有关人物或情节的问题。对于蹒跚学步的孩子，这样的问题可能是：“你看到狗了吗？她叫什么名字？”随着阅读变得更难，问题会变得更难。
   • 通过询问有关历史的长距离问题，帮助您的孩子培养批判性分析技能。如果孩子不到 4 岁或 5 岁，则无法实现这一点。
3. 3 让书籍随手可得。 如果书都在一个孩子很难拿到的地方，那么你家里有很多书有什么意义呢？把书放低，主要放在孩子喜欢玩的地方：这样他就会开始把它们与玩耍和娱乐联系起来。
   • 孩子经常会摸到和看一样的书，所以一定要选择能擦书页的，情节也不要太感伤。立体翻盖书可能不是小孩子的最佳选择，因为它们的部分很容易撕裂。
   • 智能书架似乎是最有吸引力的选择，但在您的孩子达到学龄之前，更多地考虑存放书籍的实用方法，而不是美观。
   • 在书架旁边设置一个阅读角。将舒适的椅子、脚凳或枕头放在地板上。如果附近有地方放一杯茶或放一些好吃的东西就好了。
4. 4 树立一个好榜样。 向您的孩子展示阅读是多么令人兴奋和有价值的最好方法是自己阅读。当您的孩子在您身边时，每天至少花 10 分钟阅读一些东西，这样他就能看到您阅读的乐趣。即使你不是一个狂热的读者，也可以找一些东西——杂志、报纸，甚至是一本食谱。很快，孩子就会对自己阅读感兴趣，仅仅因为他看到你在做这项活动。
   • 让您的孩子参与您的阅读。如果你正在阅读一些东西要告诉孩子们，那就去做吧。与您的故事同时，您可以向孩子展示页面上的文字，以便他将所听到的与所看到的联系起来。
5. 5 访问图书馆。 有两种方法可以做到这一点：为您的孩子收集数十本书，在家里创建自己的迷你图书馆，或者每周去当地的公共图书馆去取书。为孩子（尤其是年龄较大的孩子）准备各种书籍会增加阅读的兴趣并有助于扩大他的词汇量。
   • 如果孩子要求重读他最喜欢的书，即使是第十五次，也不要拒绝。
6. 6 首先建立单词到声音的关联。 在您开始学习字母和发音特征之前，请帮助您的孩子了解页面上的线条与您所说的单词相关。当你大声朗读这个词时，同时指向它。这将帮助您的孩子了解您所说的单词的长度和声音与页面上的单词/线条的外观有关。
7. 7 不要使用抽认卡。 最近，一些公司为婴儿、学步儿童和蹒跚学步的幼儿宣传了抽认卡，以帮助他们学习阅读。然而，他们不训练阅读技巧，而只是教孩子们在特定的线条（单词）和与之相关的图像之间绘制关联。一般来说，抽认卡不是培养阅读技能的最有用或最有效的方法。最好花时间阅读有趣的故事。 “大声朗读给孩子听，尤其是以引人入胜的方式，有助于随后的读写能力和语言技能的发展，也加强了孩子与父母之间的关系。此外，它可以培养对阅读的热爱，这甚至比个人技能的发展更重要。”

第 2 部分（共 3 部分）：教您的孩子基础知识

1. 1 与您的孩子一起学习字母表。 当您的孩子理解一个词是什么时，开始将词拆分成字母。虽然念诵字母表是最经典的技巧，但试着用它来发挥创意。解释每个字母，但不要担心已经将声音和字母结合起来。
   • 先学小写字母。无论我们阅读和写作，大写字母占所有字母的比例不超过 5%。所以要多注意记住小写字母 - 它们对于培养阅读能力更为重要。
   • 尝试用橡皮泥雕刻每个字母，玩球（你把几张字母放在地板上，然后孩子把球扔到你命名的字母上），在浴缸里抓住从泡沫上剪下来的字母，或者用字母布置立方体。这些互动游戏促进了多个层面的发展。
2. 2 培养语音意识。 学习阅读的最重要步骤之一是将口语与一个字母或一对字母联系起来。这个过程被称为语音感知。不要忘记，有时一个字母对应两个音（例如 I、Yu），有时两个字母形成一个音（辅音加 b）。
   • 一次专注于单个字母/音节/声音。通过以稳定的速度处理所有语音，避免混淆并建立坚实的基础。
   • 给出每个语音的真实例子；例如，字母 I 对应于发音“ya”的陈述，如单词“apple”的开头。当你说出一个简单的单词时，这会变成一个有趣的游戏，孩子猜猜它以哪个字母开头。
   • 要记住字母表，可以使用类似的游戏，让孩子通过分析过程来确定声音/字母的关系。查看上面的列表中的想法，但将它们用于声音。
   • 将单词分解为组成部分时，儿童更容易发展语音感知。这可以通过玩拍手（为单词中的每个音节拍手）或拼写单词来完成。
3. 3 与您的孩子一起学习诗歌。 除了最基本的单词之外，诗歌还教授语音感知和字母识别。为您的孩子朗读童谣，并最终列出一些易于阅读的童谣，例如“顶、拍、停”。孩子将开始看到由某些字母组合产生的声音结构 - 在我们的例子中，这是“op”的组合。
4. 4 教您的孩子使用准确的语音方法阅读。 通常情况下，孩子们会根据单词的长度、第一个和最后一个字母以及整体发音来学习识别单词。这种学习方法被称为隐式语音学——它从一般到具体。然而，研究表明，当学习以相反的方式进行时，可用的词汇量会急剧增加（从三年级的 900 个单词增加到 30,000 个单词）：一个单词被分解并组合在一起 - 显式语音。帮助您的孩子开始阅读，让他们单独发音每个字母，而不用看前面的整个单词。
   • 在您的孩子发展出足够的语音意识之前，不要转向明确的语音。如果他们不能快速将声音与字母或单词联系起来，那么他们需要更多的练习才能继续学习整个单词。
5. 5 让孩子练习解码。 经典的，被称为单词识别、解密——当一个孩子一个一个地读一个单词，而不是试图一次读完整个单词。阅读分为两个主要部分：解码/阅读单词和理解其含义。不要期望您的孩子立即认识并理解这个词的含义；让他专注于解码和识别单词的各个部分。
   • 暂时不要使用完整的故事或书籍；让您的孩子从一系列单词、短语或一个简单的故事（不要专注于情节）中学习。这是使用诗歌的好时机。
   • 对于您的孩子和您来说，大声转录来学习如何发音通常更容易。如有必要，请通过拍手让他们分解单词。
   • 不要严格判断您的孩子如何发声。孩子的听力还没有那么发达，而且在幼儿园或院子里都能听到当地的方言，所以不要指望他的发音准确。做出合理的努力。了解学习声音只是开始学习阅读的中间步骤，而不是目标。
6. 6 不要担心语法。 学龄前儿童、幼儿园儿童和一年级儿童的思维非常具体，不知道如何应对复杂的概念。到四岁的时候，大多数孩子的语法已经很好了，到时候他们就会学会必修的语法规则。目前，您只需要专注于机械阅读技能，这将使您能够破译单词并记住它们，从而使讲话变得流畅。
7. 7 不要忘记无法清楚解释的词。 像“我”、“你”、“这个”、“这些”、“那里”、“这里”这样的词也应该包括在你的研究中。

第 3 部分（共 3 部分）：构建难度

1. 1 开始给你的孩子讲故事和故事。 当孩子学会阅读时，很可能是他上学的时候了，老师会给他布置阅读作业。帮助他阅读整个故事，培养口语和单词识别技能。随着孩子学会更好地识别单词，孩子将能够更全面地理解情节及其含义。
   • 让您的孩子看看插图 - 如果他们这样做，就不能被视为作弊。单词和图片关联是词汇构建的一个有用方面。
2. 2 请您的孩子向您复述这个故事。 每次阅读后，让他告诉你他读过的故事。尝试让他们详细描述它们，但不要期望复杂的描述。为了使这个过程更容易和更有趣，您可以使用玩偶。他们将描绘故事中的人物，孩子将能够在他们的帮助下讲述一切。
3. 3 询问有关这本书的问题。 过去，你给孩子读书，一起讨论。现在，每次您的孩子阅读时，向他询问有关他刚刚阅读的内容的问题。起初，他很难思考和分析单词的含义、人物的动作和情节的发展，但随着时间的推移，他会培养出回答问题的必要技能。
   • 列出您的孩子可以阅读的问题清单。阅读和理解所问问题的能力几乎和他自己回答问题一样有用。
   • 从直接的问题开始，比如“谁是书中的主角？”而不是更模糊的问题，比如“为什么主角不高兴？”
4. 4 结合写作和阅读。 阅读是写作的必要先导，但随着孩子阅读技能的发展，他必须结合写作进行练习。如果孩子们同时学习写作，他们就会学得更快、更容易。对字母的运动记忆，聆听它们的声音并以书面形式查看它们将加强新知识。所以，教你的孩子写字母和单词。
   • 当您的孩子学习发音和破译单词时，您会发现他的阅读能力有所提高。慢慢来，要求完美。
5. 5 继续读给您的孩子。 在孩子还不会读书的时候，你设法让他对书籍产生了热爱。继续你开始的事情，每天给他读或和他一起读。当您的孩子看到您大声朗读的单词时，他的语音感知能力会比他看到这些单词并自己大声说出来时更好。专家建议

   

   Soren Rosier，博士

   
   
   教育研究员 Soren Rosier 是斯坦福大学教育研究生院的博士生。探索孩子们如何互相教导以及如何让他们为有效的同伴教育做好准备。在读研究生之前，他是加利福尼亚州奥克兰的一名高中教师，以及 SRI International 的研究员。 2010 年获得哈沃德大学学士学位。

   Soren Rosier，博士
   教育学研究员

   尝试与您的孩子一起阅读更复杂的书籍。 研究生和前任老师 Soren Rosier 说：“一个孩子在有人帮助下的阅读水平通常高于他的独立阅读水平。一起阅读时，尝试阅读略高于他们独立阅读水平的书籍。然后，当孩子独自阅读时，换回一些更简单的书。”

   
   
6. 6 让您的孩子大声朗读给您听。 当您的孩子大声朗读时，您将更好地了解他的阅读方式，他必须放慢阅读速度才能正确发音。阅读时不要阻止孩子纠正发音，因为这会打断思路，让他更难理解他正在阅读的内容。
   • 不要局限于在大声朗读时讲故事。每当你看到单词时，边走边说，让你的孩子读出来。道路标志和标志就是很好的例子，您的孩子每天都会看到这些标志，并且可以练习为您朗读。

提示

• 与现代广告相反，婴儿无法学习阅读。他们可以识别一些形状并将它们与图片联系起来，但这不是真正的阅读。大多数孩子直到 3-4 岁才在心理上做好阅读的准备。
• 如果您的孩子没有耐心学习阅读，但喜欢看电视，请切换到字幕并让他们阅读。
• 大多数儿童可以在 4 岁（最早）开始学习阅读。您可以在四岁时开始教他们发声。可以同时开始简单的阅读说明。
• 不要急！给你的孩子时间。每周至少给他读三遍。