内容

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• 第4部分的第1部分：准备笔记本
• 第2部分，共4部分：做笔记
• 第4部分（共3部分）：查看并扩展笔记
• 第4部分（共4部分）：学习时使用笔记
• 尖端

康奈尔笔记方法由Dr. Dr.康奈尔大学的Walter Pauk。它是一种广泛使用的系统，用于为演讲或教科书做笔记，也用于排练和记忆主题。康奈尔系统可以帮助您更好地组织笔记，积极参与获取知识，提高学习技能并取得学术成就。

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第4部分的第1部分：准备笔记本

1. 将便条纸仅用于康奈尔笔记。 无论您使用的是笔记本还是集合装订中的活页纸，保持大量页面供注释使用都是很重要的。
2. 在纸的底部画一条水平线。 这条线应该是纸高的四分之一，离底部约两英寸。您稍后将使用此区域来总结您的注释。
3. 在纸张的左侧画一条垂直线。 这条线应距离边缘约6厘米，并将用于检查笔记。
4. 在演讲过程中或阅读时，请使用大部分纸张作笔记。 纸张右侧的该区域应足够大以记录最重要的点。
5. 如果您想通过简单的方法在网络上搜索康奈尔笔记模板。 如果您需要记笔记或想节省时间，可以找到康奈尔笔记的空白模板。打印出来并按照相同的步骤进行使用。

第2部分，共4部分：做笔记

1. 在页面顶部写下课程名称，日期，讲座主题或要阅读的文字。 在此方面要保持一致-这将有助于使笔记井井有条，并使您以后更轻松地查看材料。
2. 在纸张最大的盒子上做笔记。 在听讲座或阅读课文时，在纸张的右侧做笔记。
   • 添加教授写在黑板上或PowerPoint中显示的信息。
3. 使用笔记作为主动收听或阅读的方式。 当您遇到重要问题时，请立即记下笔记。
   • 寻找能说明重点的单词。例如，如果一位教授说“ X的三个最重要的后果是……”或“ X发生的两个原因”，那么将这些信息添加到您的笔记中很可能是一个好主意。
   • 在做演讲笔记时，请听取强调或重复的观点。这些可能很重要。
   • 当您阅读文本并遇到诸如上述示例中的语句时，这些技巧也适用。教科书通常会加粗重要术语，在图形或图表中重复重要信息。
4. 把事情简单化。 将您的笔记视为对讲义或课文的描述。只需专注于获取关键术语和信息，即可跟上讲座或阅读的进度。您稍后将有时间对其进行审查并填补空白。
   • 不要写完整的句子，而要使用要点，符号（例如，用“＆”代替“ and”），缩写和任何个人符号来做笔记。
   • 除了写出“在1703年彼得大帝建立圣彼得堡并委托建造第一座建筑：彼得和保罗要塞”这样的完整句子外，您还可以简单地写成：“ 1703年彼得建立了圣彼得大教堂和建筑物彼得保罗堡。”缩短版本可以更轻松地跟上步伐，并且仍然包含最重要的信息。
5. 写下一般想法，不要支持例子。 选择讲座中的大创意，而不是尝试写下教授为说明这些创意而提供的所有示例。释义不仅可以节省时间和空间，还可以鼓励您看到想法之间的联系，并将其付诸实践。这可以帮助您更好地记住材料。
   • 例如，如果您的教授在一次演讲中（或一本书中说）说：“为了建造圣彼得堡，彼得聘请了来自许多欧洲国家的工程师，建筑师，造船厂和其他工人。这些知识分子和工匠的移民允许圣彼得堡营造了一个国际化大都市的氛围，实现了彼得将俄罗斯这座城市变成“西方之窗”的目标……“那么，如果您尝试逐字逐句地写下来，那就没有意义了！
   • 因此，请改写信息。例如：“彼得聘请了来自欧洲各地的工程师，建筑师，造船厂等。他的计划：St. P. =“西方之窗”
6. 进入新主题时，请使用空白行，画一条线或开始一个新页面。 这可以帮助您在精神上组织材料。当您需要它们时，它也有助于将重点放在不同的部分上。
7. 写下听或读时想到的问题。 如果您不懂某事，或者想了解更多有关某事的信息，请记下它。这些问题将帮助您交流所学内容，并且在以后的学习过程中将很有用。
   • 例如，如果您要记下圣彼得堡的历史，则可以按照“为什么彼得大帝不雇用俄罗斯工程师？”这样的字眼来做记录。
8. 尽快检查您的笔记。 如果您的笔记的某些部分难以阅读或没有意义，请在您仍记忆犹新的同时，更正此问题。

第4部分（共3部分）：查看并扩展笔记

1. 总结要点。 讲座或阅读后，请尽快确定您在论文右侧写下的主要观点或事实。在右侧强烈写下这些内容。寻找可传达最重要概念的关键字或简短短语。如果您在讲座或阅读后约一天内修改课程表，您会记住得更好。
   • 在右栏中强调重要的想法可以帮助您识别它们。如果您面向视觉，也可以突出显示或应用颜色代码。
   • 删除不重要的信息。这就是使系统如此漂亮的原因：您将了解哪些信息至关重要，哪些信息是不必要的。练习识别您可能不需要的信息。
2. 在右列中写下潜在的问题。 在学习右侧的笔记时，请试着考虑一下可能出现在考试中的问题，并在左侧写下这些问题。稍后，您可以用这些问题来问自己。
   • 例如，如果您在右列中注明“ 1703-彼得在圣彼得建立并建造了彼得和保罗要塞”，那么您可以在左列中问“为什么彼得和保罗要塞在圣彼得堡建于1号楼”。 P？”
   • 您可以写下笔记中未回答的更深层次的问题，例如“为什么X发生”，“预测X会发生什么”或“ X的后果是什么”之类的问题。例如：“从莫斯科到圣彼得堡的首都变更对俄罗斯帝国产生了什么影响？”这些问题将使您对课程的学习达到更高的水平。
3. 在页面底部总结主要思想。 这将有助于弄清您写下的任何信息。用自己的语言写下来是确保您理解它的好方法。如果您对页面进行了总结，那么您就可以很好地理解这些材料。问问自己，我将如何向其他人解释此信息可能会有所帮助？
   • 教师通常在上课时先概述要讨论的材料，例如“今天我们要谈论A，B和C”。同样，教科书在章节简介中对此进行了说明。您可以在做笔记时使用这些摘要作为指南，并将其视为将在页面底部编写的执行摘要的另一个版本。在此处包括您认为在学习时要注意的重要信息。
   • 只需几句话就足以构成一个页面摘要。根据需要添加重要的公式，代数方程式，图表等。
   • 如果您在总结课程的某些部分时遇到问题，请查看笔记以查看需要复习的内容或向老师寻求建议。

第4部分（共4部分）：学习时使用笔记

1. 通读您的笔记。 集中在页面的左列和摘要。其中包含您进行作业或考试所需的最重要的信息。
   • 如果愿意，您可以在学习中强调或突出显示最重要的部分。
2. 使用笔记来测试您的知识。 用手或一张纸盖住纸张的右侧（您的扩展笔记所在的位置）。通过回答您在左栏中写下的可能问题来测试自己。然后在右侧查看以确保您理解。
   • 您也可以问一个朋友，他/她是否想测试您，您也可以为他/她做同样的事情。
3. 尽可能经常检查您的笔记。 在较长的时间内查看笔记要比重做考试要好。您可以更好地掌握材料，并加深对材料的理解。使用康奈尔系统记录下来的有效笔记，您将能够以最小的压力有效地学习。

尖端

• 康奈尔系统最适合涵盖明确定义的主题并以逻辑方式呈现的课程。如果在课程中频繁更改主题或方法，则不同的笔记系统可能会更有帮助。