如何管教一个四岁的孩子

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内容

脚步
方法 1（共 2 个）：防止需要管教您的孩子
方法 2 of 2：如何使用正面管教实践
警告

幼儿的父母和监护人并不总是知道如何最好地保持纪律。 “纪律”和“惩罚”这两个词不是同义词。为了保持纪律，您需要考虑幼儿的发展阶段，帮助您的孩子独立思考，并积极参与行为改变。今天，我们对儿童大脑的发育特征、儿童的社交和情感能力有了更多的了解。专家建议，纪律灌输实践（尤其是对幼儿）是有助于建立自尊的积极体验。

脚步

方法 1（共 2 个）：防止需要管教您的孩子

1 创造合适的条件。 在您的家中营造一种氛围，使您不必处理纪律问题，除非绝对必要。给孩子一个安全舒适的环境，免去很多规矩，尽量少对孩子说“不”。
- 使用橱柜锁和固定装置将您的孩子放在够不到的地方。
- 在没有成人监督的情况下关闭对儿童不安全的房间的门。
- 使用障碍物和障碍物来保护您的孩子远离家中的某些部分，例如楼梯和台阶。
2 为您的孩子提供许多可以玩的东西。 年幼的孩子喜欢玩耍，这个过程对孩子的健康发展很重要。您不必购买昂贵的玩具——孩子们可以用纸板箱、简单的玩具、锅碗瓢盆玩得很开心。有时非常简单的事情会吸引孩子的想象力，所以如果您买不起昂贵的玩具给孩子，请不要感到内疚。
3 离家时带上玩具和零食。 孩子们可能会因为无聊或饥饿而行为不端。千万不要没有孩子最喜欢的玩具和健康但令人垂涎的零食离开家。
4 与您的孩子一起制定适合其年龄的规则。 年仅 4 岁的儿童会很高兴地参与制定规则。花时间一起制定一些合理的规则。这将帮助您的孩子更好地了解您的期望。如果你的孩子参与制定规则，他会更愿意遵守规则，你也会帮助他学会自我控制。
5 仔细选择你的规则，不要想出太多的规则。 这个年龄段的孩子如果背诵太多的规则，就会气馁。四岁时，如果规则太多，孩子可能会无视规则，或者对试图遵守所有规则感到沮丧并开始沉迷于沮丧。
- 与幼儿园老师沟通，让他们了解您为孩子制定的规则。

方法 2 of 2：如何使用正面管教实践

1 不要使用惩罚，尤其是体罚。 以前，孩子们通过惩罚不当行为来教他们正确的行为。学龄前发展专家（研究儿童的大脑、教育、心理学）得出的结论是，惩罚不是教孩子正确行为的最佳方式。孩子们会在积极的育儿方法下长大，变得更健康、更快乐。
- 体罚的有效性受到质疑：打屁股和其他类型的打击不起作用并导致各种不良后果。根据可信的科学研究，打屁股和其他形式的体罚会改变孩子大脑发育的性质；此类行为会导致日后出现情绪障碍，甚至难以理解如何控制自己的行为。
2 了解不良行为的原因。 学龄前儿童可能因饥饿、疲劳或无聊而行为不端。此外，他们可能不了解既定规则的本质。有时，不良行为是由于困惑或不愿意停止采取特定行动。
- 如果您的孩子询问有关规则的问题，那么很明显他并不完全理解您的期望。帮助您的孩子弄清楚。使用简单、清晰的词语，并准备耐心地一遍又一遍地重复信息。
3 变通。 四岁的孩子必须表现出灵活性和耐心。如果这个年龄的孩子不能总是遵守规则，那也没关系。当孩子犯错时，支持而不是愤怒是最好的策略。把每一个错误都当作一次为自己和孩子吸取教训的机会。与儿童讨论在每种情况下可以学到什么，并解释规则的重要性。
- 以支持和尊重来回应错误。在这个年龄，孩子不能完美地表现。他学会理解什么是规则以及如何遵循它们，错误是学习过程中完全正常和重要的一部分。
- 如果孩子犯了错误（例如，他走进卧室唤醒了熟睡的家人，虽然规则要求不禁止该人在夜班下班后睡觉），那么要意识到孩子仍然不知道如何正确地做每一件事。在那个年龄，对亲戚的爱可能超过他遵守规则的愿望。最好的方法是耐心地与您的孩子交谈。
4 严格遵守规则。 一天允许某事在下一天禁止，这会让您的孩子很容易混淆。这种困惑可能会导致在您看来不听话的行为，但这是对孩子不理解的情况的反应。
- 如果您决定在幼儿园之后，孩子只能吃水果或蔬菜，尽管之前允许吃糖果和其他“零食”，请务必告诉您的孩子这些变化并坚持计划。如果您再次回到乳肝，您的宝宝可能会感到困惑。
- 如果孩子不理解规则，他可以忽略它。记住这不是他的错。遵守规则很重要。只有这样，您的孩子才能理解您的期望。
5 讲述有关规章制度的故事。 幼儿喜欢故事，因为它们可以帮助孩子更好地了解自己、他人和周围的世界。故事可以帮助孩子更好地处理自己的感受，并了解其他人也会发现自己处于类似情况。与您的孩子分享故事，以表明您了解他们的感受。
- 最受欢迎的关于规则的儿童读物之一是莫里斯·森达克 (Maurice Sendak) 的《怪物住处》(Where the Monsters Live)。书中的主角麦克斯违反了规则。孩子们一定会喜欢与 Max 在他们的生活中讨论情节和尝试的情况。
6 引导您的孩子完成行为改变过程。 当需要干预时，给孩子尽可能多的时间来根据需要做出反应。你的声音应该平静而坚定。走到孩子面前，弯腰在同一水平面交流，看着对方的眼睛。告诉您的孩子在这种情况下不应该做什么以及如何表现。
- 如果孩子需要从他喜欢的行为中断奶，那么一定要让他为改变做好准备。例如，告诉您的孩子在五分钟内上床睡觉，以便他们做好准备。
7 使用适合年龄的“后果”。 将后果与论证或口头解释结合使用是最有效的，这样孩子就可以将他的行为与这种后果联系起来。但这还不够。为了有效地影响行为，对儿童的后果必须是不可避免的和永久性的。
- 孩子们经常被“放在角落里”或被要求“坐着不动”来解释后果并让他们放心，不要出现不良行为。
  - 选择四五个规则，如果打破了，孩子要么安静地坐着，要么站着不动。孩子们应该提前知道是什么错误导致了这样的后果。
  - 每当你违反规则时，冷静地告诉你的孩子站在角落里。
  - 专家建议根据一岁的孩子不超过一分钟来确定这种效果的时间（例如，四岁的孩子不超过四分钟）。
  - 时间到了，表扬你的孩子成功地满足了你的要求。
- 另一种选择是拿走物品或禁止与孩子的不良行为相关的行动。暂时拿走该物品或禁止该行动并要求做其他事情。
- 在使用后果时，请确保它们在不良行为之后立即出现。否则，四岁的孩子将无法“把握”犯罪与后果之间的联系。
8 表扬孩子的成功。 当你的孩子来见你时，总是表扬他。对于所有儿童，尤其是学龄前儿童来说，听到对他们成功的赞美是有用的。通过这样做，您将建立他们的信心并强调做正确事情的重要性。