激励学生

内容

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方法2之1：营造积极，安全的环境
方法2之2：挑战学生
尖端
警示语

教学并不容易，而激励学生甚至会非常困难。无论您是在高中还是在一群成年人中任教，让学生独自工作和学习都是一个很大的挑战。但是，有很多方法可以使学习变得更加有趣和刺激。您是否想知道如何最有效地激励学生？

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方法2之1：营造积极，安全的环境

了解是什么使激励学生如此困难。 学生的问题在于，他们接触了无数想要教给他们一些东西的人。所有这些人都竭尽全力去激励他们，让他们思考，让他们工作，并使他们感到自豪。由于这种压倒性的刺激和影响，许多学生发现很难找到自己的身份，难以自觉地与试图影响他们的人保持距离。
- 一旦他们意识到许多人想对他们施加的影响，学生通常会继续采取只接纳他们认为有价值的人的策略。结果，他们只选择了一些影响因素，这本身就是一个很好的方法。但是，当学生对某个对他们有不良影响的人印象深刻时，就会出现问题。
给人留下深刻的印象。 如果要激励学生，则必须证明自己值得倾听。您不可能在一夜之间实现这一目标，但是通过积极地出类拔萃，您可以逐渐赢得学生的青睐。您将必须吸引他们的注意力并保持住。可以给学生留下积极印象的一些方法是：
- 直言不讳。以清晰适当的方式表达您的意见。但是，请尽量不要多说话或过分表达您的意见。最好表现出翔实和聪明；作为一个诚实地发表自己的观点，但又不傲慢或不以自我为中心的人。
- 对要教给学生的东西充满热情。清晰的表情，咧嘴的笑容和对工作热情的抑制使学生惊叹不已。即使他们对您的领域完全不感兴趣，您也可以用您的教学风格说服他们。您如此清楚地表示出对职业的热爱，这也确保了您真诚地受到欢迎。
- 充满活力。热情具有感染力，当您的老师超级狂热时，变得无聊更加困难。确保您有能力以积极的方式描绘自己和自己的领域。
- 确保您穿着整齐。为了给人留下良好的印象，您至少需要穿着整齐。确保您的着装比一般人略好。
多走一英里。 做比您期望做的更多的事情。如果学生发现难以按时提交作业，请向他或她提供一些额外的帮助。向学生展示如何进行研究，如何最好地撰写论文或论文，并举例说明其他学生的出色工作。这样，您将学到很多东西，并且可以适当地评估问题是否是由学生的工作态度引起的，或者他是否真的难以完成作业。
- 考虑周到，回答所有问题，并确保您的学生了解所有课程。弄清楚哪些部分将重复，哪些部分将不会重复。然后问他们是否一切都清楚，只有在出现这种情况之前，才继续讨论另一个主题。
- 当然，加倍努力和让自己被使用之间是有区别的。确保在必要时提供帮助，但如果学生在寻求额外关注方面走得太远，还敢说不。
提供有关您的领域的其他信息。 如果您想让学生变得更加热情，您有时将不得不偏离课程设置。例如，让学生了解您所在领域的最新发展。例如，如果您正在教授化学，则可以1）将一本科学杂志上的文章带到学校，或2）给学生提供该文章的摘要并向他们解释其含义。
- 请记住，您的工作是引起学生的兴趣，而不是课程。
提供能让学生思考的作业。 组织一个既有趣又有趣的项目。例如，您可以让学生写一个有关化学主题的戏剧，并为幼儿表演。您也可以一起写一本书，然后将其打印出来以捐赠给学校图书馆。
- 确保您的想法是原创的；您必须能够在上课期间进行练习，并对项目进行深入的监督。
有很好的幽默感。 良好的幽默感可以帮助您使学生参与课堂学习，使教材栩栩如生，也可以使学生喜欢您。如果你一直很认真，那么学生很难向你倾诉。尽管您不必当小丑，但不时地开个好玩笑可以对学生的氛围和动力产生积极影响。
证明你是专家。 如果您想让学生听您的话，那么重要的是让他们感到您对自己的领域了解很多。您必须证明自己很有才华，不仅是一位老师，而且还擅长于自己的工作。几乎就像您一直在接受面试一样。谦虚，但不要隐藏你的知识。与学生谈论自己的经历时要感到自豪。如果您认识有趣的人，请邀请他们来做客座课程。尝试使这样的客座课成为一种互动体验，以便学生有很多机会了解很多东西。
- 如果您的学生给您留下您不了解领域的印象，他们会很懒惰地做作业。他们认为您没有注意到他们没有正确阅读教材。
密切关注需要一点额外帮助的学生。 如果学生看起来不快乐或生病，最好在课后将他们放在一边。尽量不要过多地利用戏剧，而要问，例如，在擦拭木板时学生的表现如何。如果学生不想讲话，请不要强迫他们讲话。简单地说，您认为学生表现不好，然后放开他或她。您所关心的事实通常就足够了。
- 如果有问题的学生注意到您注意到了这一点，它将激发他或她更加努力地工作。如果学生认为您不在乎他是否获得好成绩，他也会付出很少的努力。
- 如果学生在挣扎中，可以考虑改变规则。如果学生不定期上交作业，那可能是错误的。不必很大，但这表明学生需要帮助。尝试通过例如给学生一些额外的时间来安排作业或稍微调整作业来提供此功能。明确说明您不能总是这样做，但是您正在做一个例外。这给学生灌输信心。
要求学生发表意见。 如果您让学生参加课堂学习，与您简单地告诉他们一些事情相比，他们会更有动力。因此，请问学生如何看待政治问题，文学作品或科学实验。认真对待他们的意见，让他们随时发表自己的意见。
- 请记住，健康的讨论和过于简单的论点是有区别的。确保学生很好地解释他们的观点，并有证据支持他们的观点。
- 如果您是数学老师或在教外语，则可能没有意见或讨论的余地。在这种情况下，请尝试提供相关信息以发起对话。高中生不太可能对西班牙语动词变位有任何看法，但他们可能对如何学习语言有看法。
鼓励进行活跃的小组讨论。 仅仅几个星期就试图传达信息可能会使学生感到很无聊。如果您想保持学生的积极性和学习乐趣，小组讨论是让他们参与课堂的好方法。询问特定学生的问题。这样可以确保他们更好地为上课做准备。
- 学生不仅希望做得更好，而且如果认为自己的意见很重要，也更愿意上课。
在开始表扬之前先认识学生。 如果您立即称赞刚刚遇到的一个小组，这似乎是不真诚的，学生将立即失去对您的尊重。只有在应得的称赞和当您真诚地相信某人做对了事情时才给予称赞。
- 对于大多数老师来说，每个学生都是相同的，但是对于一个好的老师来说，每个学生都是独一无二的。
- 避免使用“你们中的一些人”演讲（“你们中的一些人会成为律师，你们中的某些人会成为医生，等等”）。最好将其保存为上一课，并确保提供个人示例。例如，“瑞恩（Ryan）将治愈癌症，凯文（Kevin）将比比尔·盖茨（Bill Gates）富裕，温迪（Wendy）将给全世界带来美丽的理发，而卡罗尔（Carol）可能比凯文（Kevin）更富裕……”
- 在您的演讲中加点幽默，表明您已经认识了学生。陈述您的期望；毕竟，您不仅尝试给他们留下深刻的印象，而且他们对您也做了同样的事情。
向学生展示您的领域如何影响世界。 让他们接触他们从未见过的事物，并向他们介绍世界，国家和人民的问题。一旦您获得了他们的信任，学生们将很乐意听您的讲话。他们可能并不总是同意您的观点，但至少他们会想尽办法去理解。
- 您可能会发现很难激发学生的动机，因为他们不了解您的领域（无论是文学领域还是历史领域）与他们的生活有什么关系。尝试教他们如何学习如何对世界产生影响，例如，通过拿报纸或书评。向他们展示一些实际的例子，他们可能会突然更好地理解职业为何重要。

方法2之2：挑战学生

让您的学生成为“专家”。 当您让学生单独或分组介绍主题时，您会惊讶于他们的积极性。由于有这样的任务，无论是“麦田里的守望者”还是电子配置，他们都非常有责任成为演讲专家。学生们将更加热情地工作，因此这是偏离课程设置的一种很好的方法。
- 让学生介绍一些东西也会激励同学学习。如果学生只听到老师说的话，一段时间后可能会变得很无聊。与全班同学见面是一个很好的转变。
鼓励合作。 小组合作是学生相互了解，互相帮助和互相激励的好方法。当一个学生独自工作时，与与同学一起学习时，他可能会受到较少的刺激。合作也是偏离课程表的好方法。
- 激励学生的另一种方法是组织不同群体之间的比赛。无论是游戏比赛还是其他活动，都有必有胜负的事实是许多学生加倍努力的好理由。
指定可以用来加分的额外工作。 额外的工作可以帮助学生更好地理解课程，并提高他们的成绩。例如，让学生在心爱的书上写一份额外的书报告。这项作业很有趣，但与此同时，教育和学生都有机会提高自己的成绩。
- 您还可以提交需要学生额外付出的工作。例如，如果您教荷兰语，则可以给参加该地区讲座并撰写报告的学生加分。让学生阅读他们的报告，以便其他学生学习并有动力去做更多的事情。
提供选择。 选择时，学生会更有动力。这给了他们一种他们可以选择所学知识的感觉。例如，让他们选择与谁一起工作或撰写论文的主题。这样，他们可以有一些自由，但是同时您可以保留课程的结构。
提供有用的反馈。 如果您想激励学生，您的反馈意见将是彻底，清晰和有意义的。如果他们知道自己的优势所在和可以改进的地方，那么与之相比，他们的论文就会只有很多和一行反馈，他们就会更有动力去学习一些东西。花时间向学生表明，您关心他们的成绩和学习过程。
- 如果有时间，您可以安排与学生的反馈会议，以讨论他们的进度。通过这种个人关注，您可以表明自己关心学生并希望他们取得进步。
显示您对学生的期望。 给学生明确的指示和示例，以证明您对他们的期望。如果学生不知道该怎么做，他们将没有动力去做到最好。清晰的指示和愿意回答问题的老师可以帮助提高他们的动力。
- 在解释作业后，花点时间回答问题。有时学生可能会表现得好像他们什么都知道，但是如果您提出明确的问题，您会发现通常存在很多不确定性。
保持课程多样化。 虽然在您的领域中只讲授课程可能是最简单的，但如果该程序看起来更令人兴奋，则学生会更有动力。组织活动，让学生参与课堂，展示视频并提供动态计划。
- 预先确定在某些时间覆盖哪些内容的清晰计划对于某些学生而言可能非常有激励作用。

尖端

让您的参与看起来像不言而喻。无论您是在交谈，教学，聆听，整理桌子还是阅读东西，请确保它看起来像是在自动进行。
不要惩罚每件事。您的学生应该注意，学到一些东西很重要，而不是老师拥有任何特定的权限。
不要冒着师生关系的风险。不要当女朋友，但要保持距离。
不要慢说话或说得太清楚。这给学生一种印象，即您认为他们无法应付正常的节奏。
不要太周到。
保持对自己的不安全感或情绪。不要显示您是否有糟糕的一天，也不要让学生看到您是生气还是生气。学生需要一个建立示例。因此，不要告诉他们您的个人问题，而是要坚强地面对。
如果您倾向于慢语，请在上课时有意识地尝试稍微加快步伐。
不要笑太多，也不要在全班笑。时不时地对特定的人微笑。