如何克服自闭症儿童的回音症

内容

脚步
方法 1（共 3 个）：学习脚本
方法 2 of 3：建模方法
方法 3 of 3：Echolalia 的交流目的
提示
警告

Echolalia 是在别人的演讲中听到的某些单词和短语的重复。单词在听到后立即重复，或稍后重复。有回声的人经常重复“像鹦鹉一样”这个词。例如，如果问一个有回声的孩子：“你想要果汁吗？”，他可能会回答：“你想要果汁吗？”在非常年幼的儿童中，回声在某种程度上被认为是语言习得的一个完全正常的组成部分。但是自闭症儿童更经常使用回声，并且可以在他们的青春期和成年期观察到。

脚步

方法 1（共 3 个）：学习脚本

1 了解编写脚本的目的。 自闭症儿童可以使用脚本来简化交流。许多自闭症儿童重复单词和短语（echolalia），想说：“我听到了你说的，现在我正在思考答案。”
- 与孩子交谈时，尽量保持冷静和耐心。接受回音花有助于孩子交流而不是烦人的事实，可能会帮助您理解孩子的观点。
2 教你的孩子“我不知道”的情景。 自闭症儿童需要学习“我不知道”这句话，这样他才能回答他不知道答案的问题。有证据表明，教孩子对他不知道答案的问题回答“我不知道”，也将教会他如何正确使用该短语。
- 试着问你的孩子几个你知道他们不知道答案的问题。例如，问他：“你的朋友在哪里？”，然后立即说：“我不知道。”然后问：“说出印度的首都”，然后再次回答：“我不知道。”你可以提前写下问题，每次都和你的孩子重复这个场景。
- 还有另一种方法可以教孩子“我不知道”的情景。这将需要两个人。一个人会问问题，另一个人会用“我不知道”这句话回答未知的问题。
3 给你的孩子正确的答案。 当孩子们不知道如何回答或找不到合适的词时，他们会使用回声。有了剧本，他们就会知道该说什么。
- 例如，问：“你叫什么名字？”并给出正确答案（孩子的名字）。重复此操作，直到孩子学会正确的脚本。对所有答案相同的问题重复此操作。 “我们家是什么颜色的？”并说“棕色”。 “我们的狗叫什么名字”——“雷克斯”。每次都回答这个问题非常重要，从而教会孩子正确的场景，直到他能自己处理。
- 此方法仅适用于具有相同答案的问题。例如，“你的 T 恤是什么颜色”这个问题是行不通的，因为孩子每天都穿不同颜色的 T 恤。
4 教您的孩子许多其他情景。 因此，孩子将能够成功回答最简单的问题，即使他感到情绪涌入。
- 这个循序渐进的过程将帮助您的孩子培养自信、词汇和沟通技巧。
5 教您的孩子情景解决需求。 如果患有自闭症的孩子无法说出他们的需求，那可能会非常沮丧和不安。脚本将帮助他说出他想说的话，让您可以在他失去耐心并开始尖叫和哭泣之前快速解决问题。场景示例包括：
- 我想安静。
- 我饿了。
- 太吵了。
- 请住手。

方法 2 of 3：建模方法

1 准确使用您想从孩子那里听到的话。 建模应该包括使用孩子可以理解、记住和发音的某些单词和短语。这将有助于他制定他想说的话。
- 示例：您肯定知道您的孩子不喜欢玩某个玩具，但是为了教他用语言表达，您可以将玩具提供给他并说“谢谢，但不”或“我不想要”到”。
- 当孩子使用正确的短语时，注意结果。例如，如果孩子说：“拜托，我想要更多”——给他更多。
- 如果您多次重复该短语，而孩子没有任何反应，请采取所需的行动。孩子将开始将短语与这个动作联系起来。稍后再试。随着时间的推移，孩子会开始使用这个短语。
2 在句子中留一个空格并指出答案。 如果你打算给你的孩子吃点零食或者是时候让他喝牛奶了，说：“我想喝____（指着牛奶说牛奶）。”或者说，“我想____（指着食物说吃）。”随着时间的推移，孩子会开始自己填补空白。
3 你需要使用肯定句而不是疑问句。 尽量避免诸如“你想要这个吗？”之类的问题。或“你需要帮助吗？”因为孩子只会重复这个问题。相反，说出孩子会说的话。
- 例如，如果你看到一个孩子正试图伸手去拿东西，你不需要问他：“你需要我帮忙吗？”最好说：“请帮我伸手去拿我的玩具”或“请举起我，这样我就可以伸手去拿书了。”让他重复这句话。然后，不管他重复与否，帮助他。
4 尽量不要以您孩子的名字结尾。 然后孩子会开始重复他的名字，这没有任何意义。打招呼或晚安时，请说这些单词和短语，不要以孩子的名字结尾。你也可以用一个名字开始一个句子，然后说出你要说的话。
- 如果孩子的工作做得很好，需要表扬他，不要说出他的名字，而只说祝贺词。与其说“干得好，萨沙”，不如说“干得好”，或者用亲吻、拍拍头或拥抱来表达。
5 让您的学习变得轻松有趣。 选择一个你们都放松的时间，可以让学习变得有趣或把它变成一场游戏。这样，您的孩子就会期待课程，而您将有机会社交和玩乐。
- 教育不应成为负担，也不应涉及利益之战。如果你们中的任何人变得非常紧张，请停下来稍后再试。

方法 3 of 3：Echolalia 的交流目的

1 了解回声在自闭症中的用途。 Echolalia 作为一种交流方式，有很多用途。自闭症儿童可以使用它...
- 当他们不理解个别词语、目标或问题的含义时。在这种情况下，孩子们依靠他们听到的短语进行交流。例如，不要说“我能得到一块饼干吗？”而是说“你想要一块饼干吗？”这是因为当成年人说第二个短语时，cookie 出现了。
- 当他们惊慌时。 Echolalia 比自发讲话简单得多，因此在压力大的时候更容易使用。例如，如果一个自闭症患者被放在一个人满为患的房间里，他将很难感知周围出现的所有声音和动作，因此他很难形成完整的句子。
- 当他们的感觉与上次说一句话时的感觉相同时。 Echolalia 可以用来表达感情。例如，一个孩子可能会说，“游泳池今天不营业。”通过这样做，他可以表达失望，因为上次关闭游泳池时，他很失望。
- 当他们需要时间思考时。例如，当自闭症患者被问到晚餐想吃什么时，他们可能会问自己：“我晚餐想吃什么？”这表明他听到了你的声音，他需要时间思考。
- 当他们尝试沟通时。 Echolalia 可用于玩耍或开玩笑。
2 请注意，延迟回声可以在社交互动之外使用。 它可以通过多种方式帮助自闭症患者：
- 用于记忆。自闭症儿童有时很难记住事情的先后顺序。当他们努力帮助自己记住并让自己确信自己做得对时，他们可能会开始对自己重复这个顺序。示例：“拿一杯。慢慢倒果汁。不要太快。把盖子拧回去。做得好。”
- 冷静下来。重复一个令人安心的短语可以帮助自闭症儿童控制情绪并放松。
- 对于刻板印象。言语刻板印象有助于应对许多事情：注意力集中、自我控制和情绪改善。如果您的孩子正在打扰他人，您可以让他安静些。不过还是让他玩得开心吧。
3 请注意您的孩子何时使用回声。 这将有助于确定原因。
- 在情绪崩溃之前使用回音花的孩子可能会因为严重的压力或感觉超负荷而使用它。
- 一个重复你的问题（“你想要饼干吗？”表达想吃饼干的愿望）的孩子可能不理解它的含义或目的。
- 一个孩子对自己念诵一个短语可能是为了集中注意力或为了自己的快乐而使用回声。
4 处理你的挫败感。 有时候，听到自己的句子和问题的结尾是如何重复的会很烦人。请记住，这就是孩子试图沟通的方式。他只是没有你那样的沟通技巧。
- 深吸一口气。如果您孩子的话开始惹恼您，请到另一个房间休息一会儿，深呼吸并整理您的想法。
- 请记住，孩子是最有可能打乱了。他们没有神经衰弱，因为他们喜欢它。
- 好好照顾自己。抚养孩子有时会让人筋疲力尽，承认这一点并没有错。洗澡、做瑜伽、与其他成年人一起出去玩，并考虑加入社区家长或照顾残疾儿童或自闭症儿童的团体。
5 要有耐心，不要催促你的孩子。 如果不强迫自闭症儿童立即做出反应，他们会感到更放松，并更好地利用他们的沟通技巧。要有耐心并明确表示你很高兴听到他们要说的话，无论他们需要多长时间。
- 允许在谈话中暂停，让您的孩子思考。在孩子身上形成清晰的反应可能需要大量的认知能量。