如何为初学者教授英语作为第二语言

视频: 【零基础学英语2】最容易坚持学习的零基础英语课程 | 学英语初级 | 学英文

内容

脚步
第 1 部分（共 3 部分）：亮点
第 2 部分（共 3 部分）：有效技术
第 3 部分（共 3 部分）：趣味学习
提示

向初学者教授英语作为第二语言并不是一件容易的事。无论以前的经验如何，您都必须处理不同的复杂性。与其他科目一样，每个学生都有不同的学习能力。同时，问题的性质取决于每个学生的母语。通过努力和知识，您将能够获得向初学者教授英语作为第二语言所需的技能。

脚步

第 1 部分（共 3 部分）：亮点

1 字母和数字。 开始学习的第一件事是字母和数字。对字母和数字的深入了解将是进一步学习语言的良好基础。
- 邀请学生学习字母表到一个特定的字母。例如，您可以从“a”开始并在“m”停止。学生应该以适合他们工作的速度记忆字母。要求他们尽职尽责，但不要过分要求。
- 邀请学生处理数字。与信件一样，您不需要让学生不知所措。尝试创建一个电子表格，让学生练习书写所有字母和数字。
- 使用以不同字母开头的单词的抽认卡来强化故事。
- 如果学生使用母语的拉丁字母，他会更容易记住英文字母。
2 发音和复杂的声音。 学习发音在英语作为第二语言的教学中起着重要作用。专注于新手学习特别困难的声音：
- 字母组合“TH”。字母“TH”的组合（如“剧院”或“事物”一词）在许多其他语言中根本没有，包括俄语。出于这个原因，许多学生发现很难发出合适的声音（尤其是对于罗曼语族或斯拉夫语族的代表）。
- 发出“R”音。由于多种原因，“R”音也很难学，包括讲俄语的学生。地方方言的不同发音使任务更加复杂。
- 发出“L”音。初学者的另一个困难是“L”音。这不适用于母语是俄语的人，但对于来自东亚的学生来说是典型的。一定要处理“L”声音。
- 发出“H”声。这个音对学生来说也是有难度的：比如俄语中的“X”就完全不一样了，说西班牙语的人完全习惯不发音了。在英语中，您还应该考虑到它可以出现在字母组合中，例如“laugh”中的“gh”或“fish”中的“sh”。
3 名词。 学习字母和数字后，继续学习名词。这样的任务对你的学生来说应该不难。它们周围的每个对象都是一个新的词汇单位，用于记忆。
- 从学习中的简单项目开始。
- 然后研究在城市中发现的物体的名称。示例包括诸如汽车、房屋、树木、道路等词。
- 继续探索学生在日常生活中处理的科目——食品、电子产品等的名称。
4 形容词。 它们解释或描述名词，因此对交流很重要。在名词之后立即解释它们会很有帮助，因为形容词只与它们一起使用。
- 形容词改变意义或描述其他词。例子包括狂野、愚蠢、困扰、和蔼可亲。
5 动词。 学习动词是让学生完成句子（书面或口头）的一大步。
- 动词描述动作。例如，与学生一起考虑诸如说话、谈话和发音之类的动词。
- 特别注意不规则动词。在研究英语不规则动词等复杂现象时，动词 to go 将是一个很好的例子。在过去时中，动词 to go 的形式是 go，过去分词看起来像goed。
6 副词。 副词解释动词、形容词或其他副词，并允许您向句子添加更多细节。学生可以使用它们来说明他们如何或在多大程度上做了某事。他们还可以使用副词来描述形容词以提供更多细节。
- 副词描述或改变动词、形容词和其他副词的含义。副词的例子：非常、疲倦、快乐和容易。
- 如果一个词以 -ly 结尾，它很可能是一个副词。
7 时代和文章。 在学习了名词、动词和形容词之后，议程上的下一项是时态和冠词。如果学生不知道如何正确使用时态和冠词，那他们根本就不会造句。
- 时间让我们能够准确地解释事件发生的时间。向学生解释过去时、现在时和将来时。
- 文章带有关于名词的附加信息。在英语中，冠词 a、an 和 the 被使用。
- 确保学生彻底学习时态和冠词，因为没有它们就不可能正确地构成句子和表达。
8 常用表达。 在您教学时，鼓励学生练习他们的演讲并使用常用表达方式。这非常重要，因为学生将无法根据所用单词的字面意思理解其中许多短语的含义。
- 重复短语并用它们造句，直到学生可以在他们的演讲中准确地使用它们。
- 从常见的表达方式开始，例如没关系、毫无疑问或相信。
- 为学生提供一个常见的表达方式列表，让他们记住和解决。
9 基本的句子结构。 如果学生已经知道字母表、动词和其他词性，那么是时候教他们如何造句了。这些信息将帮助他们正确地书写和阅读。向学生解释五种主要的英语句子写作方式：
- 主谓句。在这样的句子中，动词跟在主语之后。例如：“狗跑”。
- 主谓宾类型的句子。在这样的句子中，主语在前，然后是动词和宾语。例如：“约翰吃披萨”。
- 主谓形容句。在这样的句子中，主语在前，然后是动词和形容词。例如：“小狗很可爱”。
- 主谓副句。这样的句子由主语、动词和副词组成。例如：“狮子在那里”。
- 主-动词-名词句子。这样的句子由主语和动词组成，并以名词结尾。例如：“伊曼纽尔是一位哲学家。”

第 2 部分（共 3 部分）：有效技术

1 鼓励学生在课堂上只说英语。 让学习更轻松的一个好方法是邀请学生在课堂上只说英语。他们将被迫积极使用他们所有的语言知识，以及获取新知识。这种环境为有效学习创造了有利的环境。
- 在学习了要点（字母和数字、主要问题和问候语）后使用这种方法。
- 如果学生犯了错误，请及时纠正。
- 始终激励学生富有成效。
- 最佳实践是使用“跟我来”和“回答问题”的方法。例如，您可能会发表声明或提出问题，然后要求学生用英语发表意见或回答问题。
- 不要要求太高。不要试图羞辱正在挣扎并使用母语的学生。尝试帮助他们。
2 支持带有书面提示的口语短语。 在解释下一个练习或家庭作业时，始终使用口头和书面短语。多亏了这一点，学生将能够通过耳朵感知单词并以书面形式看到它们。这将使他们更容易将单词的书面形式与发音联系起来。
- 准备作业并将它们以硬拷贝形式分发给学生。如果培训在线进行，则通过电子邮件发送任务，然后通过视频链接口头解释任务。
3 持续监控每个学生的进步。 无论课程或作业的类型如何，都要监控您的进度。有必要了解学生在哪些方面表现出成功以及他们在哪些方面遇到了困难。
- 如果教学是在课堂上进行，走到学生面前，与他们交谈，帮助他们应对困难。
- 在线教学时，请使用消息和电子邮件来了解最新情况。
- 告诉班员，在课堂和课堂活动中，您总是乐于提供帮助。
4 使用多种教学方法。 如果初学者使用不同的学习方法，他们会更有效地学习英语。多样性非常重要，因为每个学生都需要一种个性化的方法：
- 发展口语；
- 磨练你的写作技巧；
- 做阅读练习；
- 听力理解方面的工作；
- 对各个方面给予同等重视。
5 将课程划分为时间段。 如果您与初学者或非常年轻的学生一起工作，请将课程分成几个 10 分钟的部分。这将使您的学生保持专注，并且您不会用新信息淹没他们。
- 您不必严格遵守 10 分钟。如果这对学习有积极影响，您可以稍微扩展这些部分。
- 在每节小课之后，转到一个完全不同的主题。这使学生更容易保持注意力集中而不会分心。
- 每天更改您的课程计划和锻炼类型。尽量使用不同的活动，让学生努力学习而不是放松。

第 3 部分（共 3 部分）：趣味学习

1 以有趣的方式强化每个主题。 游戏可以通过添加乐趣元素并让您减少陈词滥调来帮助您学习英语。
- 使用竞技计分游戏培养竞技精神。
- 使用团队游戏鼓励学生团队合作。
- 使用游戏来培养记忆力和做出假设的能力。例如，您可以向学生展示线索卡，以便他们自己猜出正确答案。
2 使用视觉效果。 在语言学习过程中，重要的是使用视觉辅助工具来加强词汇联想。由于这种方法，您的学生将能够更好地记住在课堂上学到的概念和新单词之间的关系。使用这样的材料：
- 图像和照片；
- 明信片；
- 录像；
- 地图和图表；
- 漫画。这种方法特别好，因为它结合了视觉和文本信息。
3 在您的工作中使用英文版的移动应用程序。 教英语的一个好方法是使用讲英语的智能手机应用程序。此类应用程序可让您巩固所学主题、提高语言技能并记住新单词和短语。
- 应用程序可用于具有不同操作系统的移动设备。
- 有大量免费应用程序可供选择，例如 Duolingo。
- 有些程序允许学生使用不同的设备在小组中工作。
4 使用社交媒体。 社交媒体对新手也非常有用。它们允许您学习口语表达和常用词。除其他外，学生可以看到单词使用的例子并提高所获得的知识。
- 输入标题“当天的习语”。选择常用的成语和口语，向学生解释这些短语的含义。
- 鼓励学生订阅流行人物的 Twitter 更新并翻译他们的帖子。
- 在社交网络上创建一个小组并邀请学生分享新闻，解释每个新闻并将其翻译成英文。