内容

• 脚步
• 提示
• 警告

文学是一门用途广泛的学科，通常被认为是最难教授的学科之一。教文学没有对错之分；然而，有一种有效的技术。文学的本质不只是得到一个答案，而是得到一个深刻的、挑衅的和创造性的答案。老师不应该教，而应该引导学生。

脚步

1. 1 接受教育： 除非您拥有学士学位，否则没有任何公立大学会聘请您教英语，而且很少有公立大学会允许您教少于硕士学位的课程。如果您打算在大学任教，请做好准备，因为它很可能需要博士学位，以及最近在知名科学期刊上发表的文章。很明显，人文学科的学者被聘用为英语教师的职位，尤其是那些专门研究英语的人。
2. 2 做你的研究： 查看不同时期的不同文学体裁，以及它们的演变。如果第一步没有为您做好准备，您很可能还不能在大学任教。
3. 3 模仿但不要复制： 如果你打算在大学教英语，你已经在学生课堂上度过了 4-10 年。假设你不知道如何教学是很幼稚的——毕竟，你一生中的大部分时间都在看着别人这样做。使用这些知识。以你最好的老师为例，根据当前情况调整他们的方法，在这个过程中，你可以找到自己独特的风格。如果您只是复制其他老师和/或从 Internet 下载讲义，那么教学可能不是您的职责。
4. 4 总是成对阅读作品的段落： 学生经常依赖课本和现成的课文答案，除了极少数例外，他们认为它们是真正的杰作。不要忘记留出空闲时间进行课外阅读和重读诗歌，例如，在仅将其作为一种复杂的散文进行分析之前，先欣赏声音和音节。查尔斯·狄更斯或简·奥斯汀等作家也是如此，他们的作品非常强调诗节的节奏和维度，这是理解意义的关键。他们可以通过节奏来设定情绪，例如表示无聊或期待。
5. 5 在最初的几周让学生保持警觉： 通常，很快就会有一群学生无缘无故地注册您的学科。由于这个原因，你通常会在课堂上遇到一些流浪汉或在智力上不太适合这个主题的人。如果你在前几周让课程变得极具挑战性和挑衅性，这将是一些不太感兴趣的学生离开课程的信号。其余的将准备工作并积极参与教育过程。 （注意：如果大学根据出勤率获得政府资助，您可以等到入学截止日期过去，然后再开始“生存计划”，这将导致一些人辍学。如果所需的学生人数。）
   • 将快速工作作为经验法则。如果学生在 20 秒后没有开始响应，请进行特定练习。例如，如果学生没有回答，问：“这句话的可能解释是什么：”懦夫一生中死了很多次，最后一次死亡之前，“或”红色象征什么？“或“说出 3 种会飞的神话动物。”这些问题一般不必是文学性的。如果这是一件有趣且内容丰富的事情，学生会很欣赏它并在课堂上更加专注。
6. 6 提出新问题。 不要重复来自众多教科书和书籍的问题，更不要重复来自互联网的问题。确保之前在课堂上没有讨论过这个话题。当然，问题应该像，但不能像类似教师资源中给出的例子。您将根据学生的文学分析水平对学生进行分类，而不是根据分析报告的编制。
7. 7 总是问为什么。 在作品的任何部分，文献中最重要的问题是“为什么？”确保每个学生从第一堂课就知道这个问题的重要性。你必须训练学生自信，并尝试根据背后的原因和意图来解释每一行。意念是文学的灵魂。
8. 8 给火加燃料： 意见和解释的统一与文学格格不入。每个短语都可以用不同的方式解释，根据其重要性和隐藏含义的存在来判断。你应该尽力确保你的学生熟悉不同的意见和方法。魔鬼代言人的方法非常适合这个目的。挑战他们的立场，当他们站在你这边时，你又会改变主意。这样做可以创造有趣的辩论，并帮助学生捍卫和争论他们的观点。尽量用未经证实的论点重新点燃学生的后脑，帮助他们进行抽象思考，这对写文学论文很有帮助。这种技巧也有助于吸引总是睡在后排的学生的注意力。争执比黑板前的人有趣多了。
9. 9 将故事添加到主要故事: 一旦学生熟悉了材料，让他们认识创造它的人——作者。告诉我们他的过去、生活方式和有据可查的灵感来源。许多著名作家都过着非常有趣的生活，有时甚至是悲惨和可耻的生活，因此了解一般发展和更好地了解他的作品总是很有趣的。
10. 10 让每一位学生参与： 每组都有学生对材料不是很感兴趣，但每天都无缘无故地来上课。此外，在每个小组中，都有一些人倾向于垄断谈话并围绕他们的意见展开讨论。不惜一切代价避免这种情况。即使是懒惰的学生也能参与讨论。提出很多问题，让每个人都有机会表达自己的意见。你不必只是站着等学生决定回答（你会浪费学生吃饭和核弹的宝贵时间）。
    • 保持对每个学生的兴趣。学生往往会感到相关，并且可以轻松识别老师的最爱。不惜一切代价尽量避免这种情况。你的工作是开发学生的想象力并平等地对待每个人。至少与他们每个人私下交谈一次。
    • 了解学生的长处和短处：通过给他们不同类型的作业（演讲、辩论、论文、解释等），您可以找出他们每个人的长处和短处。赞美每个人的优点和优点，并谈论他们的缺点和缺点。让学生选择他们最舒服的方式来表达他们的想法。例如，如果学生在口头讨论中表现良好，但在书面作业中表现较差，则允许他口头完成作业。说实话，你必须让每个人都有机会选择最能表达他们的方式。亲自与学生讨论他们的弱点以及如何解决这些弱点。
11. 11 评估思想，而不是内容： 在给一篇文章评分时，你应该记住，文学与其他学科不同，不太注重内容。正是内容背后的创造力和思想，才能写出一篇好的文学论文。当然，您也对内容进行评分，但是在文献中，您应该对模棱两可和创造性的解释进行评分，而不是对教科书的解释进行评分。例如，一个学生可以通过引用书中的引语让读者相信弗兰肯斯坦的怪物实际上是他的另一个自我，比只将怪物视为不幸人造的生物的学生要好得多。
12. 12 做适当的作业。 必须像对待成年人一样对待学生，因此家庭作业必须具有适当的难度。准确解释作业的性质和您想要的格式。最佳作业是可选作业。确保他们根据研究结果写了很多文章，同时也给出了足够数量的非标准任务：一篇关于专业语言文学学习复杂性的文章，写一篇诗，分析一个仙女故事（事实上，童话故事充满了象征意义，例如——“美女与怪物”）。
13. 13 参考具体来源。 无论想法多么有创意，它都应该基于所研究材料的引述。一个学生可能有一个绝妙的想法，但如果它与他阅读的内容不符，那么它就毫无价值。强调每个陈述都应该得到文本中特定的行、节或对话的支持。
14. 14 阅读其他科学家的工作摘录： 向学生介绍其他文学评论家的解释。您还可以保存旧的学生论文以阅读一些段落作为示例。请学生讨论他们所读到的意见。例如，您可能会问：“您同意或不同意哪些方面，为什么？”
15. 15 享受体验： 如果您在上班途中感到恐惧、沮丧并且想转身回家 - 是时候重新安排或取消它了。如果你在教学时没有尽最大努力，学生会注意到这一点，课堂气氛也会发生变化。另一方面，如果你多给他们几个小时，学生可能会非常感激。

提示

• 如果学生难以解释和发现隐藏的含义，请在课程开始时尝试此活动。在黑板上写下任何简单的单词，例如“dust”，每个学生的任务是尝试解释其含义。因此，灰尘聚集在未被触及和被忽视的地方，它可以被视为被遗忘、遗弃、毫无价值的东西或某些东西的遗骸，等等。
• 带照片上课。有许多神话生物、文学英雄和作家的插图和图画。在现代世界中，视觉感知胜过口头感知。因此，使用不同的图像将有助于使活动更有趣，也可以用于比较。例如，您可能会问插图是否与文本中对地狱的描述相符。
• 鼓励学生阅读，不仅是课文，还有他们感兴趣的一切。阅读应该成为他们的习惯，这样他们才能在课堂上取得惊人的成绩。
  
• 如果活动看起来单调，请改变节奏。搬到花园或其他户外区域。做一个角色扮演，让每个学生代表一位著名作家（有些是莎士比亚，有些是雪莱），让他们自己扮演。参考流行文化和现代媒体，询问如何解释它们（看看他们如何将“杰基尔博士和海德先生”与“搏击俱乐部”进行比较会很有趣？或者，您可以将其设为强制性规则-上课时带着某种口音说话。

警告

• 灵活处理您的截止日期和时间表。假设学生需要花费相同的时间来理解和讨论所有不同的材料是不现实的。这几乎不会发生。如果学生在诗歌方面有困难但擅长散文，那就花更多的时间学习诗歌。当然，渴望有一个时间表是可以理解的，但如果你明白它可能会有变化，工作就会容易得多。你的工作是教授，而不是组织者。
• 如果您有学生不掌握该主题，请私下邀请他们停课，或者如果他们真的有兴趣，建议他们作为免费听众参加。
• 不要修改您的评分量表以匹配您的班级潜力。您不必拥有相同数量的五分球、四分球和三分球。你衡量他们工作的质量。如果他们通过了质量很差的工作 - 向他们展示他们应得的东西，至少两分，但允许他们通过/重新参加考试。