内容

• 踩
• 方法6之1：使用小学班级
• 方法2之6：与初中合作
• 方法3之6：维持上层建筑的秩序
• 方法6之4：维持高等教育秩序
• 方法6之5：处理教室中的冲突
• 第6步，共6步：在教室里与生气的学生打交道
• 尖端
• 警示语

老师在学习和工作中学习了维持课堂秩序的良好策略。好的老师会根据自己的课堂调整基本技巧。这些调整取决于学生的类型，学科和经验。寻找维持秩序的最佳方法可能要花费很长时间。但是，优秀的教师一直在寻找与学生保持联系的新颖，创新的方法，以创造一个有趣而安全的学习环境。

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方法6之1：使用小学班级

1. 确定哪些规则最重要。 问问自己，哪些规则可确保您的教室有一个有趣的学习氛围和安全性。提出反映该目标的规则。这些规则将根据学生的年龄和您教的科目而有所不同。以下是一些示例规则：
   • 尊重他人。
   • 照顾好你自己。
   • 妥善保管教室所有权。
   • 如果您想说或问某事，请举手。
2. 教室不要选择超过五行。 这将使学生更容易记住他们。这些规则适用于不同的情况，因此不必为每种情况提出不同的规则。
3. 确保学生知道规则。 在开学的第一天，花一些时间复习这些规则。解释每条规则。举例说明何时遵守规则或不遵守规则。
4. 描述后果。 告诉学生不遵守规则的后果。后果可分为不同的阶段，例如警告，拘留，提早到达学校，惩罚工作，上校等。
   • 对于较年轻的学生，您可以将超时或中断作为一个阶段。具颠覆性的年轻学生可能需要在教室外面呆几分钟，以重新获得他们的注意力。然后他们可以回去上课。
5. 使规则可见。 在房间里贴上带有规则的海报。以积极的方式对待规则。例如，说“尊重别人”，而不是“不要推别人”。
6. 让学生表明他们将遵守规则。 询问学生是否要与您达成协议。您可以让他们写下他们的承诺，也可以要求他们举手。这样，您就可以让学生保证他们会遵守规则。
   • 让学生参与规则的另一种方法是在制定班级规则时要求他们的投入。
   • 花点时间不时与学生讨论规则。
7. 使用非语言交流。 当您想引起学生的注意时，肢体语言或其他策略可能会非常有帮助。例如，您可以在结束活动时关闭灯。
   • 用手指出问题对于学龄前儿童尤其有效。通过不时地更改肢体语言，可以防止学生对他们感到厌倦。
8. 奖励表现良好的学生。 让学生知道他们遵守了规则，树立了良好行为的正面榜样。通过向学生展示良好的行为举止，他们将知道如何以这种方式行事。
   • 确保奖励不同的学生。不要总是奖励同一对学生。
9. 尽早让父母参与。 如果在小学保持秩序方面存在问题，请召唤有问题的孩子的父母是有用的。在出现严重问题之前，请考虑这样做。早期干预可以防止孩子表现出有问题的行为。
10. 教学生如何相互沟通。 通过教学生如何处理分歧和误解，鼓励积极的互动。知道如何处理这些类型的交互可以帮助避免保持秩序的潜在问题。
    • 例如，讨论学生应如何互相征求对方的许可。学生应直视对方并等待他或她听，然后可以礼貌地问一个问题。
    • 教学生如何处理分歧。例如，让他们冷静地看着对方，说：“我了解您的感受”。然后，学生可以冷静地解释他的观点。

方法2之6：与初中合作

1. 通过应用所谓的CHAMPS模型定义对行为的期望。 CHAMPS模型是一种定义您期望学生在课堂上表现的方式。这种方法很好地适用于不同的情况和不同的学习目标。使用以下几点来指导您塑造学生如何成功地以良好的行为完成特定的活动：
   • C-对话：学生可以在此活动中讲话吗？和谁一起？那又如何呢？
   • H-帮助：学生应该如何表明他们需要帮助？
   • A-活动：此活动的目的是什么？
   • M-运动：在此活动中，学生是否可以从自己的地方站起来？
   • P-参与：学生将如何证明他们正在参加？
   • S-成功：如果学生达到CHAMPS模型的期望，则他们应该以良好的行为成功完成活动。
2. 在教室中保持常规和结构。 学生应该知道在课堂上会发生什么。当然，初中生很高兴知道期望和限制。遵循一定的惯例很重要。保持班级相对井井有条，以便学生了解即将发生的事情。
3. 时不时地交替。 中学生往往容易分心。最好时不时通过自发性和意外的活动来更改您的例程。他们重视主动学习的经验。
4. 与学生建立关系。 您的学生对您以及您的生活故事感到好奇和好奇。当然，您不应该共享所有内容，而是通过时不时地讲述自己的故事，在与他们可以联系的学生看来，您将变成一个真实的人。相反，您还需要了解您的学生。如果他们认为您正在关注他们的兴趣，那么他们更有可能尊重您并表现良好。
5. 有积极的态度。 将每一天视为您在课堂上获得成功的新机会。初中生在这个年龄可能会表现出非常多变的情绪，通过保持耐心和积极，您将更加享受工作。
6. 用正常的声音说话。 如果您以普通语调说话，学生通常会以普通语调和适度的音量说话。如果教室嘈杂，请不要大声说话。相反，您应该以正常的声音说话，以便学生自己必须降低声音才能听到您的声音。您也可以等待学生安静下来。
7. 每月再次分配座位区。 每月为您的学生分配新的座位区。这样，每个人最终都会坐在一个新学生旁边，这可以消除一些行为问题。通过在每张桌子上放置一张名片来指定新的位置。
8. 保持教室整洁。 拥有井井有条的教室还可以帮助学生以更整洁的方式表现。如果班级混乱或组织不善，学生可能会不太重视您。
9. 准备引人入胜的课程。 保持秩序最简单的方法之一就是教授引人入胜的课程。如果您的课程不清楚，混乱或对学生的参与不够，他们将失去他们的注意力。通过提供引起兴趣的课程来吸引学生并使他们集中注意力。
10. 走进教室。 在您授课时以及当学生从事小组作业或个人作业时，请在整个教室中继续走动。然后，学生会注意到您参与了他们的进度。如果学生遇到困难，请提供帮助和提示。

方法3之6：维持上层建筑的秩序

1. 尊重学生。 无论学生多大，每个人都应该受到尊重。因此，您的学生将更有可能受到尊重。
2. 了解学生。 通过了解学生对学生表现出兴趣。确保您知道他们的名字。问他们问题以了解更多有关他们的信息。
   • 但是，请记住，您不应该与学生成为密友。一定要与众不同，以保持您在课堂上的权威。否则，学生可能会来找您特殊待遇或帮忙，特别是在维持秩序方面遇到问题时。
3. 让学生参与进来。 如果您的学生参与课程，他们将对课堂行为承担更多责任。准备引人入胜的课程，并纳入有趣的活动，以保持学生的参与度。
   • 例如，在课堂上进行简单的调查，以了解学生对特定问题的看法。
4. 帮助学生提高他们的社交情感能力。 即使这些学生是青少年，还是有必要锻炼他们的社交情感技能。帮助学生与朋友和同学解决问题。
   • 例如，如果一个学生行为不端或激怒另一个学生，请帮助他们想出自己的方式来提出有意义的解决方案。
5. 公平和一致。 平等对待每个学生。即使您可能有喜欢的学生，也不要向他们展示。平等对待每个人。
6. 有积极的态度。 将每一天视为您在课堂上获得成功的新机会。永远不要假设你的学生表现最差。
7. 走进教室。 在您授课时以及当学生从事小组作业或个人作业时，请在整个教室中继续走动。然后，学生会注意到您参与了他们的进度。如果学生遇到困难，请提供帮助和提示。
8. 不要羞辱学生。 当与学生谈论保持秩序和表现良好时，不要以侮辱学生的方式来做。让学生呆一会儿或在教室外与他们交谈。不要用这一刻让学生和他的同学感到尴尬。

方法6之4：维持高等教育秩序

1. 将规则放到课程提要中。 在高等教育中，主要有成年学生，他们不需要被告知如何举止。但是，最好弄清教室中适用的规则。
   • 例如，您可以包括讨论规则。这样的例子就是互相尊重地交谈，而不是个人攻击。
   • 您还可以考虑包括有关欺诈，技术使用，提交报告等的政策。
   • 从您的研究所获得有关高等教育的一般政策的正确措辞的信息。
2. 在上课的第一天谈论您的规则。 立即弄清楚您对教学的期望。举例说明这些规则如何在实践中反映出来，以及如何实现后果。
3. 外观和行为专业。 如果您想让学生认真对待，那么外观和行为要专业，这一点很重要。显得太随意可能会使学生质疑您的权威。
   • 仅仅因为您必须采取专业的态度并不意味着您就必须完全不被学生使用。您可以说出一些关于您自己的东西，使您变得更人性化，从而使学生对您的了解更多。
4. 了解您的学生的名字。 教室和教室经常到处都是无名学生。这会使教师和学生疏远，从而使学生不会感到参与其中。如果您可以按学生的名字来称呼他们，那么您将创造一种学习氛围，从而引起他们的兴趣。
5. 进行干预之前，先探究订单问题。 如果学生因一再迟到而打乱了课堂，请问问自己这可能是什么原因。下课后将学生带到一边，或在办公时间内与他们交谈。学生的工作可能会阻止他或她按时上课。在这种情况下，您可以例外，也可以建议该学生在更方便的时间与另一位老师一起上课。
6. 保留与订单问题相关的文书工作。 如果您要处理订单问题，请确保记录每个步骤。请与管理人员或主管联系，以获取有关处理部门内部订单问题的适当程序的信息。

方法6之5：处理教室中的冲突

1. 应用最小系统。 开发了LEAST系统，为教育工作者提供了解决教室中冲突的策略。从第一步开始，如有必要，请继续进行下一步。一步一步地处理课堂上的冲突。
   • L.： 不要管它。如果教室的干扰不是很大，并且不太可能再出现，那就放开它。
   • E：间接结束操作。如果学生中断课堂，请让他或她知道您知道。做出非言语手势，例如抬起眉毛，挥动手或走向学生。
   • 一种：更加充分地参加。要求学生对此问题发表评论。问发生了什么事，涉及到谁。
   • S.：说明方向。提醒学生规则和后果。在警告学生之后，如有必要，请准备好显示后果。
   • T.：对待学生的进步。记下订单问题。写下发生的事情，参与的人员，发生的时间以及您的反应。
2. 保持冷静。 在冲突中最好的做法是保持镇定。不要对学生表达负面或愤怒的情绪。相反，保持冷静。用正常的声音说话。
   • 深呼吸可以帮助您冷静下来。
3. 处理与其他学生的冲突。 带学生离开教室讨论冲突。这将使学生远离直接的身体状况。这也将使他脱离可能导致订单问题的同学。
   • 不要让其他学生参与冲突。
4. 不要和学生争吵。 在学生中成为中立党。如果学生开始争吵，请不要屈服。相反，要保持冷静的态度。
   • 如果学生继续争论，请告诉他们您将在课后讨论。这将暂时结束冲突。
5. 利用冲突作为学习机会。 如果在课堂上出现争论，请在下一堂课中讨论。问学生他们将如何处理该论点。要求他们考虑如何表达异议的理解。
   • 特别是对于敏感主题，这可以很好地发挥作用。如果讨论太激烈，请学生静静地思考一下问题。然后问他们为什么他们认为讨论如此激烈。

第6步，共6步：在教室里与生气的学生打交道

1. 让其他学生安全。 如果一个学生变得好斗，那么您的首要任务就是使其他学生安全。
   • 如果教室里有欺负行为，请学习应对欺凌行为的策略。
   • 如果情况失控，您可能需要考虑更早退出课程。
2. 保持冷静和中立。 在学生冷静下来之前，不要让他参与进来。保持冷静，不要站在一边。
3. 请勿触摸学生。 将您的手放在学生的肩膀上一会儿，试图使他或她感到平静，这很自然。但是，当某人生气时，有时不清楚他们将如何应对这种情况。与学生保持距离。
4. 请学生获得帮助。 如果情况变得不可控制，请向另一名学生寻求帮助。在另一位老师或独裁者的支持下，可能很容易控制住局势。
5. 记录事件。 如果发生麻烦事件，例如暴力或过度生气的学生，则需要跟踪发生的情况。写下事件发生后立即发生的事情。包括有关发生的事情，发生的地方，涉及的人等的详细信息。
   • 将此注释的副本提供给您的主管部门。保留另一份副本，以防父母希望看到它。
6. 联系学生的父母。 如果是严重事件，您或校长可能需要联系学生的父母。告诉他们实际发生了什么。不是你个人的看法。限于事实。
7. 与学生讨论事件。 利用冲突作为学习机会。这也是确保您的学生在教室中安全的好时机。

尖端

• 了解您学校的指导方针。确保您的课堂政策和规则与学校的政策和规则一致。这也适用于违反规则的后果。
• 如果您发现难以维持班级秩序，请向校长或同事寻求有关运作良好方法的建议。
• 有许多关于保持课堂秩序的在线研讨会。询问校长或主管，您的学校是否报销了这些类型的研讨会。

警示语

• 知道在发生冲突或秩序威胁时有可能沦为暴力的问题时该怎么办。