教孩子读书

视频: 学中文-动物合辑 | Learn Chinese for kids - Animals Compilation | Aprender Chino - Recopilación de animales

内容

踩
第3部分的第1部分：尽早开始
第2部分，共3部分：教授基础知识
第3部分，共3部分：使其更难
尖端

教孩子阅读是一个父母和孩子都非常满意的教育过程。无论您是在家上学您的孩子，还是只是想给他/她一个良好的开端，您都可以教您的孩子在家读书。借助正确的工具和技术，您的孩子将能够非常快速地阅读。

踩

第3部分的第1部分：尽早开始

定期给孩子读书。 与许多事物一样，如果您从未接触过某件事，很难变得很擅长。为了使您的孩子对阅读感兴趣，您应该定期给他/她阅读。如果可以的话，从他/她还是个孩子的时候开始，然后在整个学校继续学习。如果他/她知道该怎么做，请阅读他/她可以阅读的书籍；年轻时每天可以阅读3-4本薄书。
- 如果您的孩子上小学，请尝试阅读一些超出其水平的书，但这些书中有有趣而有趣的故事，有助于激发人们对阅读的兴趣。
- 除了阅读之外，还要寻找能激发其他感官的书，以便您在讲故事时与孩子互动。例如，看看有声音，有气味或感觉到什么的书。
提出互动问题。 甚至在您的孩子学习阅读之前，他们就已经可以发展阅读理解能力。大声朗读时，请问有关故事中的人物和故事情节的问题。有了蹒跚学步的孩子，您可以问诸如“您看到狗吗？”之类的问题。狗叫什么名字？随着阅读水平的提高，问题可能会变得更加复杂。
- 提出开放性问题，帮助孩子学习批判性思维。如果您的孩子还不到四，五岁，则可能不希望这样做。
确保书籍易于取用。 如果您将书放在儿童无法轻易接触到的地方，那是没有意义的。将书籍放低到地面上可以玩耍的地方，以便您的孩子将书籍与玩耍联系起来。
- 您的孩子经常会触摸和阅读书籍，因此请选择可以用来清洁书页且不会让您产生情感依恋的书籍。弹出式书通常对于年幼的孩子没有太大用处。
- 好的书架可能是您的最佳选择，但是在您的孩子上学之前，您可以更好地关注易用性。
- 在书架旁边创建一个阅读区域。在读书时，将豆袋，靠垫或舒适的椅子放在附近。书架的顶部可以容纳杯子和零食以供阅读。
树立一个好榜样。 向您的孩子展示阅读既有趣又有趣。当您的孩子在身边时，每天至少阅读十分钟，这样他/她就会觉得您可以享受阅读的乐趣。即使您不是那么频繁的读者，也最好找一些要阅读的东西-杂志，报纸或食谱也很重要。很快，您的孩子也将要阅读，仅仅是因为您在树立榜样。
- 让您的孩子参与阅读时间。如果您正在阅读适合儿童的书籍，请分享您所阅读的书籍。指向页面上的单词，以便您的孩子将书中的符号与单词的发音联系起来。
利用图书馆。 这可以通过两种方式完成：通过在孩子的水平上收集大量书籍来创建自己的小型图书馆，或者每周去公共图书馆购买新书。库存的书籍足够多（特别是如果您的孩子年龄较大的话），会使阅读变得更有趣，并且词汇量也大大增加。
- 同时，不要拒绝重读喜欢的书的请求，这不仅是因为它已经被阅读了十次。
证明单词和声音之间存在联系。 在开始使用字母和特定的声音之前，您的孩子应该认识到书中的字符与您可以发音的单词有关。指向您说出的每个单词。这可以帮助您的孩子了解单词和句子的形式与您说的单词有关的长度和发音。
请勿使用闪存卡。 有带有图片的特殊闪存卡，可以教幼儿阅读。但是，看起来孩子然后将先前绘制的线（单词）链接到图形。避免使用这些卡，并用以下所述的其他闪存卡或技术替换它们。

第2部分，共3部分：教授基础知识

教您的孩子字母。 当您的孩子开始意识到单词时，您可以将单词分解为字母。尽管您可以通过经典的字母歌曲学习字母，但多一点创造力会更有趣。了解字母的名称，但不必担心每个字母都带有的声音。
- 首先学习小写字母。大写字母在所有书面字母中只占很小的比例。因此，请更加注意小写字母。当孩子学习阅读时，小写字母更为重要。
- 尝试用粘土制作字母，让您的孩子在地板上的字母上丢一个豆袋，或者从浴缸里捞出大字母。这些都是刺激多层次发展的互动游戏。
培养语音意识。 学习阅读中最重要的步骤之一就是将语音与字母或字母组合相关联。此过程称为语音意识。标准荷兰语中大约有40种声音，并且每种声音都必须链接到其随附的字母或组合。这包括每个字母可以代表的长音和短音，以及某些字母组合，例如“ ch”，“ ch”和“ oe”。
- 一次专注于一个字母/字母组合。安静地处理所有声音，避免造成混乱并打下良好的基础。
- 提供每种声音的真实示例；例如，说字母“ A”听起来像苹果的“ a”。您可以据此进行猜谜游戏，例如，提一个简单的单词（如苹果），然后问孩子首先听到哪个字母。
- 使用与教字母时相同的游戏，如果必须确定声音/字母链接，也可以激发批判性思维。在上方查找建议，但将其替换为声音。
- 将单词分解为尽可能小的片段时，更容易发展语音意识。您可以通过将单词分解成碎片（每个音节一个耳光）或将单词分解为单独的声音来做到这一点。
教你的孩子的押韵。 通过押韵，您可以发展语音意识，孩子们学会识别字母，并增加词汇量。向您的孩子朗读押韵，并列出易于阅读的押韵单词，例如kip-sees-lip-hip。然后，您的孩子会看到模式，并且会注意到某些字母组合代表某种声音，在这种情况下为“ i-p”。
通过从小片段中构造单词来教您的孩子阅读。 过去，孩子们通过按单词的长度，首字母和最后一个字母以及整体声音来识别单词，从而学会了阅读。如今，众所周知，如果您采用相反的方法，孩子们会更快地阅读：将每个单词分解成尽可能小的部分，然后将它们重新拼成一个完整的单词。通过单独拼写每个字母而无需先查看整个单词来帮助您的孩子学习阅读。
- 如果您的孩子还没有足够的语音意识，请不要开始使用此方法。如果他/她仍不能轻松地将声音链接到字母，则必须在继续使用单词之前进行练习。
让您的孩子练习解密。 解密（也称为拼写）是指孩子背诵单词中每个字母的声音，而不是朗读单词整体时的发音。阅读可以分为两部分：解密然后知道它的含义。不要指望您的孩子立即理解和理解这个词；首先要专注于解密和大声说话。
- 不要使用整个故事或书籍。让您的孩子从清单或短篇小说中朗读单词（不要只关注故事情节）。您也可以为此使用押韵。
- 大声解密使孩子更容易学习该单词的发音。如有必要，请将单词粉碎成碎片。
- 不要对孩子的发音过于严格。方言或较差的听觉技巧可能会导致很难正确发音。当您的孩子努力学习时，请接受。意识到学习声音只是学习过程中的一个中间步骤，而不是目标。
不用担心语法。 幼儿，学龄前儿童和一年级学生的思维方式仍然非常具体，尚无法理解复杂的抽象概念。到四岁时，孩子通常已经对语法有了很好的掌握，并逐渐学习了所有语法规则。在这一点上，您需要关注的是学习阅读的机械技巧，这是解密新单词并记住它们，以便学习流利的阅读。
建立常用单词的档案。 某些单词在荷兰语中经常使用，但不遵循语音规则。通过记住单词的形式而不是发音，可以更好地学习这些单词。示例包括“ the”，“ she”，“ before”，“ by”和“ feather”。
- 在一张纸上显示单词。让孩子复制单词并告诉他们单词是什么。然后请他们告诉您这些单词又是什么。

第3部分，共3部分：使其更难

开始列出整个故事。 您的孩子很可能在他/她可以阅读的时间上学，然后老师会提供阅读材料。首先将单词分解成声音并将其放回原处，并通过解释困难的新单词来帮助您的孩子阅读所有这些故事。随着理解这个词的增加，您的孩子将越来越了解故事情节。
- 让您的孩子也看这些图片-这不是在作弊。图片和联想是构建词汇表的非常有用的部分。
让您的孩子告诉您这个故事。 读完故事后，让您的孩子告诉您故事的内容。尝试尽可能详细地告知它，但不要期望得到全面的答复。玩偶的一种简单而有趣的刺激方式是，它描绘了故事中的人物，因此您的孩子可以和他们一起讲述故事。
询问有关故事的问题。 与大声朗读一样，您可以询问有关您孩子刚刚读过的故事的问题。刚开始时，很难批判性地考虑单词的含义以及角色发展或故事的结构，但是过一会儿，您的孩子将发展出必要的技能来回答问题。
- 制作一份您的孩子可以自己阅读的问卷；能够阅读和理解问题与能够自己回答问题一样重要。
- 首先从一些具体的问题开始，例如“谁是故事中的主角？”，而不要从一些抽象的问题开始，例如“为什么主角为什么这么难过？”。
除了阅读外，还要教您的孩子立即写作。 阅读是写作的必要先决条件，但是，如果您的孩子发展了阅读能力，那么立即开始练习写作是个好习惯。如果孩子们同时学习写作，他们将学习阅读速度更快。做字母的动作有助于打上字母，如果孩子在写字母时听到声音，则可以增强学习效果。
- 当您的孩子通过大声朗读和朗读单词来学习拼写时，您会发现阅读技能得到了提高。冷静地工作，不要期望完美的结果。
继续给孩子读书。 即使您的孩子现在可以独自阅读，您也应该通过日常阅读继续灌输对阅读的热爱。如果您的孩子在阅读时能看到这些单词，则比他们努力同时做这两个单词时，他们更容易发展出更强的语音意识。
让您的孩子读给您听。 如果您阅读了孩子的话，您就会更好地了解他的孩子的成长状况，他们应该放慢脚步，因为他们必须正确发音每个单词。阅读时请勿纠正您的孩子，因为这会打断他/她的思想交流，并使他/她更难以理解正在阅读的内容。
- 大声朗读并不仅限于故事。如果周围有单词，您的孩子也可以阅读它们。交通标志就是一个很好的例子，因此您的孩子可以练习朗读给您。