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学习材料是任何计划或活动的必要组成部分，包括获取知识和记忆能力。开发教材的最佳方法是从检查培训计划和可用资源开始。根据学习目标和学习计划的长度，学习材料可能包括书籍、学习指南、计算机辅助课程和视听辅助工具。以下是开发教材的一些策略。

脚步

1. 1 确定课程目标。 目标可能是培训计算机实验室管理人员如何访问和导航各种计算机程序。在保姆教室里，目标可能是帮助青少年学习照顾幼儿的最重要方面。
2. 2 制定培训计划。 该计划是培训将如何进行的概述或大纲。它通常包括有关课程（时间表）、主要学习目标和可用资源列表的信息。
   • 估计在每个学习目标上花费多少时间。这将有助于开发培训材料并确保将相同的时间用于同等重要的原则。
3. 3 创建所需培训材料的列表。 例如，软件课程的参与者可能需要对软件的动手访问、更复杂软件元素的屏幕截图以及逐步详细介绍软件功能的教程。
4. 4 写一篇关于你需要学习的基本技能的解释。 这是对学生在通过课程材料取得学术进步后可以期望学习的内容的概述。例如，在保姆教室中，提供急救、换尿布、喂养婴儿和处理紧急情况可能是主要目标。
5. 5 为每个学习目标指定一个单独的部分。 例如，在为保姆创建 Internet 模块时，您将包含一整章的各种急救课程。
   • 创建定制课程。在软件培训班中，如果主要目标是教专业讲师如何管理课程软件，则每节课可以侧重于不同的目标。例如，一节课可能会向学生介绍专业软件的用途。下一课可以演示各个导航按钮的功能。在下一课中，您可以决定在学生完成所有分配的课程后如何生成进度报告。
6. 6 整合视觉元素。 使用图表、视频、表格和其他视觉辅助工具来强化重要概念。
7. 7 包括概述练习。 为了融合不同的学习风格，整合不同格式的概述练习。例如，课程材料可能包括正确或错误的作业，或多项选择项目以加强内容。观看教学视频后，让学生分成小组讨论内容。
8. 8 建立评估的组成部分。 使用视频或演示文稿教学生时，请让学生写下他们的印象来给学生评分。创建教科书时，可以使用测验（调查）来评估知识水平。
9. 9 向学生征求意见。 通过要求参与者分享他们对课程的看法来评估课程的有效性。培训材料的反馈表可以包含有关组织性、清晰度、多样性和实用性的问题，并可用于修订和改进材料。